由于这个题考核的目的不清
,回e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333433623739答这个问题就会出现不同的答案,只要把小东的结论否定就可以了!
答(1)实验步骤:不改变M的重力,把A、B支架木块同时缓慢向中间靠近。
实验现象:钢板尺C弯曲的程度逐渐明显变小
实验分析与结论:金属块M的重力没有变化,钢板尺C的弯曲程度发生了变化。这就可以说明小东的结论不正确。
答(2)实验步骤:不改变M的重力,把M缓慢向B靠近。
实验现象:钢板尺C弯曲的程度逐渐明显变小
实验分析与结论:金属块M的重力没有变化,钢板尺C的弯曲程度发生了变化。这就可以说明小东的结论不正确。
答(3)实验步骤:不改变M的重力,把钢板尺C的一端逐渐抬高。
实验现象:钢板尺C弯曲的程度逐渐明显变小
实验分析与结论:金属块M的重力没有变化,钢板尺C的弯曲程度发生了变化。这就可以说明小东的结论不正确。
答(4)实验步骤:不改变M的重力,用手压在M上,逐渐加大手上的压力。
实验现象:钢板尺C弯曲的程度逐渐明显变大
实验分析与结论:金属块M的重力没有变化,钢板尺C的弯曲程度发生了变化。这就可以说明小东的结论不正确。
···············等等
34.小东利用图26所示装置,探究压力的作用效果。其中A和B是作为支架的木块,C为弹性很好的钢板尺。M表示形状相同、质量不同的金属块。小东在实验中发现,随着金属块M的质量变大,钢板尺C的弯曲程度也变大。于是小东得出结论:“在受力面积一定时,物体M的重力越大,钢板尺C的弯曲程度就越大。”请你利用现有器材,重新设计实验证明小东的结论不正确。请你简述(1)实验步骤;(2)实验现象;(3)实验分析与结论。
这个命题有些偏,对初中学生来说考核的目的很不明确,初中只是定性分析力是改变物体形状的原因,并不需要研究弹性物体形变大小与力之间的关系。不多说了!
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