【小班安全《上下楼梯的安全》反思怎么写】
一、说教材:1、设计意图:幼儿园的小朋友年龄小,缺乏必要的安全知识,自我保护的意识和能力较差,新《纲要》中明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置.所以,对小朋友进行必要的安全教育显得尤为重要.今天,我把幼儿生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的上下楼梯的安全作为重点,故设计了《上下楼梯的安全》教育,旨在提高孩子的安全意识,学会保护自己,并养成良好的安全行为习惯.2、目标定位:根据小班幼儿的年龄特点及实际情况,为满足幼儿的认知能力和情感的需要,我把目标定位如下:(1)学习儿歌《上下楼梯》,并指导上下楼梯的正确方法(2)初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯.3、重难点分析:(1)重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法(2)难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿的安全意识4、活动准备:(1)物质准备:自制邀请函,多媒体课件,(2)经验准备:幼儿自己上下楼梯的记忆准备二,说教法:新《纲要》中指出,教师应成为幼儿学活动的支持者,合作者,引导者,我采用以下集中教学方法相结合,动静交替.1、直观教学法:利用多媒体课件,将抽象的画面呈现幼儿面前,让幼儿在此过程中获得直观的感知,并培养幼儿的观察力.2、提问启发式:在各个环节,都相应的设置了问题,逐渐引导幼儿对活动的认识,从而达到教学目的.3、情景教学法:让幼儿将平时的不太注意的行为提炼出来,再次着重亲自体验感受上下楼梯的正确方法.4、游戏体验法:寓教育于游戏之中,充分调动幼儿学习的积极性三、说学法:教学活动应注重综合性,趣味性,活动性,寓教育于游戏之中,本次活动我以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法有:观察分析法,讨论法,互动法等.四,本次活动我分为四个环节如下:环节一:导入活动,激发兴趣(课件:美羊羊邀请函)1,出示邀请函,让幼儿猜想里面会是什么?(引出路线图中的楼梯)2、教师启发式提问,“平时我们是怎样上下楼梯的?”、“上下楼梯时我们要注意什么?”(“猜一猜”的形式设计,为幼儿设置了悬念,给活动笼上了一层神秘感,使活动一开始师幼双方都以开放的心态进入氛围)环节二:组织幼儿交流讨论,总结正确的上下楼梯的方法.(1) 你们认为那幅图上的小朋友的行为是安全的,哪些行为是不安全的?(2) 为什么你认为他们的行为不安全?(美羊羊)小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼时要照顾前后,排好对一步一步两脚交替走.(请小朋友观看课件)(由于小班的幼儿年龄小,他们对事物的感知能力多以直观的感受为主,为此,我将上下楼梯的一组行为制作成幻灯片,让幼儿在看幻灯片的过程中能直接感知,教师鼓励幼儿想一想,然后积极主动表述图片中的内容并分析,同时也有助于幼儿观察里的培养)环节三:游戏《小卫士闯关》为了帮助幼儿加强的安全意识的掌握,本环节我设计了“闯关”的游戏.我采用抢答的形式来组织,幼儿对各类安全事件快速地进行判断,在幼儿判断后,出现一个可爱的动画“儿童专家”提示,进一步帮助提高正确应对安全事件的能力.复杂的说教变成了有趣的游戏,动画“儿童专家”增添了几分童趣,起到了事半功倍的效果.环节四:(1)学习儿歌《上下楼梯的安全》幼儿有了知识的积累、经验的提升后,对儿歌掌握速度较快(2)带领幼儿出发去青青草原,体验正确上下楼梯的方法.(引导幼儿边读儿歌边体验,在这个环节我设置了学习儿歌就是为了让幼儿能将上下楼梯的安全牢记心中,加深印象)结束,音乐《别看我是一只羊》各位老师:安全教育的成功需要不断探索,在今后的教学实践中我会不断让幼儿掌握更多的自我保护的方法,同时,在今天的此项活动中的更多不当之处,望各位老师给予批评指正,附儿歌:上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐.手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去.下来还是靠右边,一个一个有顺序.保证安全是第一,一定一定要牢记.。
小班安全《上下楼梯的安全》反思怎么写
一、说教材: 1、设计意图: 幼儿园的小朋友年龄小,缺乏必要的安全知识,自我保护的意识和能力较差,新《纲要》中明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。
所以,对小朋友进行必要的安全教育显得尤为重要。今天,我把幼儿生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的上下楼梯的安全作为重点,故设计了《上下楼梯的安全》教育,旨在提高孩子的安全意识,学会保护自己,并养成良好的安全行为习惯。
。 2、目标定位: 根据小班幼儿的年龄特点及实际情况,为满足幼儿的认知能力和情感的需要,我把目标定位如下: (1)学习儿歌《上下楼梯》,并指导上下楼梯的正确方法 (2)初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯。
3、重难点分析: (1)重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法 (2)难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿的安全意识 4、活动准备: (1)物质准备:自制邀请函,多媒体课件, (2)经验准备:幼儿自己上下楼梯的记忆准备 二,说教法: 新《纲要》中指出,教师应成为幼儿学活动的支持者,合作者,引导者,我采用以下集中教学方法相结合,动静交替。 1、直观教学法:利用多媒体课件,将抽象的画面呈现幼儿面前,让幼儿在此过程中获得直观的感知,并培养幼儿的观察力。
2、提问启发式:在各个环节,都相应的设置了问题,逐渐引导幼儿对活动的认识,从而达到教学目的。 3、情景教学法:让幼儿将平时的不太注意的行为提炼出来,再次着重亲自体验感受上下楼梯的正确方法。
4、游戏体验法:寓教育于游戏之中,充分调动幼儿学习的积极性 三、说学法: 教学活动应注重综合性,趣味性,活动性,寓教育于游戏之中,本次活动我以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法有:观察分析法,讨论法,互动法等。 四,说过程:本次活动我分为四个环节如下: 环节一:导入活动,激发兴趣(课件:美羊羊邀请函) 1,出示邀请函,让幼儿猜想里面会是什么?(引出路线图中的楼梯) 2、教师启发式提问,“平时我们是怎样上下楼梯的?”、“上下楼梯时我们要注意什么?” (“猜一猜”的形式设计,为幼儿设置了悬念,给活动笼上了一层神秘感,使活动一开始师幼双方都以开放的心态进入氛围) 环节二:组织幼儿交流讨论,总结正确的上下楼梯的方法。
(1) 你们认为那幅图上的小朋友的行为是安全的,哪些行为是不安全的? (2) 为什么你认为他们的行为不安全? (美羊羊)小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼时要照顾前后,排好对一步一步两脚交替走。(请小朋友观看课件) (由于小班的幼儿年龄小,他们对事物的感知能力多以直观的感受为主,为此,我将上下楼梯的一组行为制作成幻灯片,让幼儿在看幻灯片的过程中能直接感知,教师鼓励幼儿想一想,然后积极主动表述图片中的内容并分析,同时也有助于幼儿观察里的培养) 环节三:游戏《小卫士闯关》 为了帮助幼儿加强的安全意识的掌握,本环节我设计了“闯关”的游戏。
我采用抢答的形式来组织,幼儿对各类安全事件快速地进行判断,在幼儿判断后,出现一个可爱的动画“儿童专家”提示,进一步帮助提高正确应对安全事件的能力。复杂的说教变成了有趣的游戏,动画“儿童专家”增添了几分童趣,起到了事半功倍的效果。
环节四:(1)学习儿歌《上下楼梯的安全》幼儿有了知识的积累、经验的提升后,对儿歌掌握速度较快 (2)带领幼儿出发去青青草原,体验正确上下楼梯的方法。 (引导幼儿边读儿歌边体验,在这个环节我设置了学习儿歌就是为了让幼儿能将上下楼梯的安全牢记心中,加深印象) 结束,音乐《别看我是一只羊》 各位老师: 安全教育的成功需要不断探索,在今后的教学实践中我会不断让幼儿掌握更多的自我保护的方法,同时,在今天的此项活动中的更多不当之处,望各位老师给予批评指正,谢谢! 附儿歌: 上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。 下来还是靠右边,一个一个有顺序。
保证安全是第一,一定一定要牢记。 例: 小班上学期安全活动《上下楼梯》反思 楼梯是幼儿园中常见的设施,孩子们往往把楼梯当成运动娱乐设施,楼梯也是最容易发生危险的地方。
进入中班后幼儿的教室发生了变化,从原来的一楼搬到了二楼,幼儿每天到教室、做操和游戏都需要走楼梯了。现在每天都要走上好几遍的楼梯似乎成了幼儿最大的安全隐患,因此让幼儿学会怎样上下楼梯,并养成良好习惯尤为重要。
幼儿园的小朋友年龄小,缺乏必要的安全知识,自我保护的意识和能力较差,中班的孩子虽然能够掌握正确地上下楼梯的方法,但是爱玩、好动是孩子的天性,在幼儿园上下楼梯时,有的孩子对此像玩游戏一样,还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友、走路摔跤等情况发生。楼梯到处都有,公共场所的楼梯不是玩的场所,所以,一步一步地走楼梯也是一种好习惯。
教学目的就是要让幼儿知道上下楼梯是日常生活中很常见的活动,应该遵守秩序和规则:靠右侧通行即用写字吃饭的手扶着楼梯或墙壁上下楼。
小班安全《上下楼梯的安全》反思怎么写
一、说教材:
1、设计意图:
幼儿园的小朋友年龄小,缺乏必要的安全知识,自我保护的意识和能力较差,新《纲要》中明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以,对小朋友进行必要的安全教育显得尤为重要。今天,我把幼儿生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的上下楼梯的安全作为重点,故设计了《上下楼梯的安全》教育,旨在提高孩子的安全意识,学会保护自己,并养成良好的安全行为习惯。
2、目标定位:
根据小班幼儿的年龄特点及实际情况,为满足幼儿的认知能力和情感的需要,我把目标定位如下:
(1)学习儿歌《上下楼梯》,并指导上下楼梯的正确方法
(2)初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯。
3、重难点分析:
(1)重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法
(2)难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿的安全意识
4、活动准备:
(1)物质准备:自制邀请函,多媒体课件,
(2)经验准备:幼儿自己上下楼梯的记忆准备
二,说教法:
新《纲要》中指出,教师应成为幼儿学活动的支持者,合作者,引导者,我采用以下集中教学方法相结合,动静交替。
1、直观教学法:利用多媒体课件,将抽象的画面呈现幼儿面前,让幼儿在此过程中获得直观的感知,并培养幼儿的观察力。
2、提问启发式:在各个环节,都相应的设置了问题,逐渐引导幼儿对活动的认识,从而达到教学目的。
3、情景教学法:让幼儿将平时的不太注意的行为提炼出来,再次着重亲自体验感受上下楼梯的正确方法。
4、游戏体验法:寓教育于游戏之中,充分调动幼儿学习的积极性
三、说学法:
教学活动应注重综合性,趣味性,活动性,寓教育于游戏之中,本次活动我以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法有:观察分析法,讨论法,互动法等。
四,说过程:本次活动我分为四个环节如下:
环节一:导入活动,激发兴趣(课件:美羊羊邀请函)
1,出示邀请函,让幼儿猜想里面会是什么?(引出路线图中的楼梯)
2、教师启发式提问,“平时我们是怎样上下楼梯的?”、“上下楼梯时我们要注意什么?”
(“猜一猜”的形式设计,为幼儿设置了悬念,给活动笼上了一层神秘感,使活动一开始师幼双方都以开放的心态进入氛围)
环节二:组织幼儿交流讨论,总结正确的上下楼梯的方法。
(1) 你们认为那幅图上的小朋友的行为是安全的,哪些行为是不安全的?
(2) 为什么你认为他们的行为不安全?
(美羊羊)小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼时要照顾前后,排好对一步一步两脚交替走。(请小朋友观看课件)
(由于小班的幼儿年龄小,他们对事物的感知能力多以直观的感受为主,为此,我将上下楼梯的一组行为制作成幻灯片,让幼儿在看幻灯片的过程中能直接感知,教师鼓励幼儿想一想,然后积极主动表述图片中的内容并分析,同时也有助于幼儿观察里的培养)
环节三:游戏《小卫士闯关》
为了帮助幼儿加强的安全意识的掌握,本环节我设计了“闯关”的游戏。我采用抢答的形式来组织,幼儿对各类安全事件快速地进行判断,在幼儿判断后,出现一个可爱的动画“儿童专家”提示,进一步帮助提高正确应对安全事件的能力。复杂的说教变成了有趣的游戏,动画“儿童专家”增添了几分童趣,起到了事半功倍的效果。
环节四:(1)学习儿歌《上下楼梯的安全》幼儿有了知识的积累、经验的提升后,对儿歌掌握速度较快
(2)带领幼儿出发去青青草原,体验正确上下楼梯的方法。
(引导幼儿边读儿歌边体验,在这个环节我设置了学习儿歌就是为了让幼儿能将上下楼梯的安全牢记心中,加深印象)
结束,音乐《别看我是一只羊》
各位老师:
安全教育的成功需要不断探索,在今后的教学实践中我会不断让幼儿掌握更多的自我保护的方法,同时,在今天的此项活动中的更多不当之处,望各位老师给予批评指正,谢谢!
附儿歌: 上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。
下来还是靠右边,一个一个有顺序。
保证安全是第一,一定一定要牢记。
幼儿园中班社会教案《我们怎样上下楼梯》
幼儿园教案及教学反思《我们怎样上下楼梯》
教师:屈老师
活动目标:
1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。
2、通过亲身体验,实地练习了解上下楼梯的规则。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备:
幼儿儿歌幼儿园上下楼梯场地幼儿用书
活动过程:
一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、师:我们升上中班啦,我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯,我们如果不注意的,会发生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。)
2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。
二、看幼儿用书,和幼儿一起讨论。
你认为他们做得对吗?为什么?说说应该怎样上下楼梯?
三、幼儿站队,一个跟着一个,到楼梯上进行实地练习,同时让幼儿注意以下几个要领;
1、上楼梯时不要乱推人。
2、上楼梯时不能说话,打闹。
3、上、下楼梯时靠右手走。
4、不能乱蹦,一个台阶一个台阶自然上下楼梯。
5、小朋友之间要相互帮助,不能推挤小朋友。
四、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。
教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。
师:今天吖,老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌,小朋友们仔细听听,儿歌里是怎么说的?
儿歌:《上下楼梯》
一二三四五六七,小朋友们上楼梯;向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;小手扶着小栏杆,
一级一级往上走;七六五四三二一,小朋友们下楼梯;向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆,一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯,安全第一要牢记!
师:儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?
师小结:小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了,一定要记住咯!
教学反思:
我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习,孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法,但孩子是好动的,虽然知道正确的方法,在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中,还需多进行练习,并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识,逐步掌握更多正确地日常习惯,帮助孩子们学会正确处理问题的方法。
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上下楼梯的感想作文一百五十字
我自己对生命的感悟 说它漫长,那是对于以为生命的利用不外乎将它打发、消磨,并且尽量回避它的人而说的,他们无视它的存在,认为活着仿佛是件苦事,一件贱物似的;而说它短暂,那是对于那些热爱生命,对生活充满信心、富有乐趣的人而言的。
曹操有句名言是这样说的:“对酒当歌,人生几何。譬如朝露,去日苦多。
”持这种人生观的人,常常生活在烦闷与迷惑状态中,在他们的生活中,似乎总有烟雾弥漫着,使他们找不到人生的方向与生活的目标。 在人生的漫长岁月中,无所事事,只好将生命消磨在灯红酒绿之中,到了最后,回想起来,脑海中一片空白,没有回忆,发出“人生如梦”的悲叹。
以《上楼后的感想》写一篇作文
一天,我正在气喘吁吁地上楼,心里却不停地抱怨着:为什么上楼这么费劲,而下楼却不用费一点力气就可以下去。
等我回到了六楼的家,我忽然有了灵感。我告诉妈妈我有了上楼、下楼这个感悟。
妈妈听后,眼里闪着全是微笑。她还不停地夸我,说我是个有思想的好孩子。
是啊,你平时想要学习进步的时候,又想超越别人,必须要比别人付出更多的汗水和努力,而退步的时候,却很简单,因为只有你上课不听讲,思想开小差,作业不按时完成,你也就会“涮”地一下滑下去……这种情况跟上楼、下楼极其相似,你不想进步就等于在楼梯间停顿;你想进步,就要努力地一阶阶向上攀登,最后才能达到自己的目标;你想退步,就等于一蹦一跳地向下走,在你稍不留意的时候,你就会成为老师的坏学生,所以我们一定要努力地向上攀爬,付出心血和汗水,坚持不懈,最终才能实现自己远大的理想!上楼容易,下楼难。“学如逆水行舟,不进则退!”它告诉我们:要想达到理想的彼岸,就像上楼一样脚踏实地,一步一个脚印;相反,你会一事无成的!。
以《上楼后的感想》写一篇作文
一天,我正在气喘吁吁地上楼,心里却不停地抱怨着:为什么上楼这么费劲,而下楼却不用费一点力气就可以下去。
等我回到了六楼的家,我忽然有了灵感。我告诉妈妈我有了上楼、下楼这个感悟。妈妈听后,眼里闪着全是微笑。她还不停地夸我,说我是个有思想的好孩子。
是啊,你平时想要学习进步的时候,又想超越别人,必须要比别人付出更多的汗水和努力,而退步的时候,却很简单,因为只有你上课不听讲,思想开小差,作业不按时完成,你也就会“涮”地一下滑下去……
这种情况跟上楼、下楼极其相似,你不想进步就等于在楼梯间停顿;你想进步,就要努力地一阶阶向上攀登,最后才能达到自己的目标;你想退步,就等于一蹦一跳地向下走,在你稍不留意的时候,你就会成为老师的坏学生,所以我们一定要努力地向上攀爬,付出心血和汗水,坚持不懈,最终才能实现自己远大的理想!
上楼容易,下楼难。“学如逆水行舟,不进则退!”它告诉我们:要想达到理想的彼岸,就像上楼一样脚踏实地,一步一个脚印;相反,你会一事无成的!
上下楼梯有秩序作文
这个是把楼梯写进去了,你可以写一下为什么有秩序的原因。
生活虽平凡,但并不缺少美,而是缺少了发现美的眼睛。只要你留心观察生活,你就会发现生活中处处存在着语文的美!
草坪、花坛里的语文
你是否在草坪、花坛里看到许多大大小小的标语呢?“花草也有生命,请勿踩踏!”“花草也会疼,请脚下留情!”等等很多。当然这些标语中也会蕴含着许许多多的道理。它们告诉我们:“要保护好这些可爱的花草,要给我们这个和蔼可亲的地球妈妈增添一线绿色生机,使我们的地球变得更加美丽!”小草也像我们人类一样富有生命的活力,无论多大的石头压着它,它都会顽强的“站”起来,从新面对,所以我们应该要像照顾自己一样照顾它们。
你是否看到了呢?我想你一定看到了——草坪、花坛里的语文!
学校楼梯间的语文
你在学校上学,在每次上下楼梯时,你是否发现了几个字工工整整的写着“上下楼梯,请勿冲跑、拥挤!”它告诉我们在上下楼梯是要注意;“上下楼梯要靠右边行走,要有秩序。千万不要拥挤、冲跑、打闹,一旦不注意就很容易发生意外事故,特别是在人多的时候。”要想做一个文明的三好学生就应当遵守规则,不要让文明从你的脚下溜走。
你是否注意了呢?我想你一定注意了——学校楼梯间的语文!
街道上的语文
你在逛街的时候,是否会注意到街道上那些商店的店名?比如说服装店的名称:“显出你的美”。这个店名就突出了:“店里的服装的质量、款式、价钱如何。深深的吸引广大的顾客,让顾客显示出自己独特的美,让顾客进入店后试着衣服爱不释手的买了,买了之后又依依不舍的离开。”
你是否注意到了呢?我想你一定注意到了——街道上的语文!
只要你轻轻擦亮你那双明亮的大眼睛,就会发现生活中处处都存在着语文的美,语文无时无刻都在我们的身边!
幼儿小班上下楼梯怎么走安全教育教案
活动目标1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。
2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。
3、学习上下楼的正确方法。
活动过程一、导入情景导入,激发幼儿的兴趣。
导语:今天是小狗的生日,我们小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的家在二楼,它提醒小朋友要注意安全,小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?
二、展开1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?
2、老师小结帮助幼儿了解掌握。
小结:小朋友在上下楼梯的时候,不要害怕也不要着急,靠右边走,眼睛看着前方,右手扶住栏杆,脚踩稳台阶一级一级的向前走。
3、提问:人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)小结:人多时要一个跟着一个上下楼,不拥挤,不抢先,上下楼时要考右边走。
4、老师带领幼儿练习上下楼,到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
三、延伸1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目,小狗与小朋友告别。
2、活动延伸:在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。
大班安全教案上下楼梯左右行说课稿
1、 学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯
活动准备:
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程:
一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?
二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。
小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的?:
1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)
(教师逐一播放图片),提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?
2、播放第二组图片,(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说,这样对不对?
3、教师小结:
一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。