(1)一些会计人员对提高专业知识和技能水平的重要性认识不足,重视不够,提高自身素质的欲望不强,热爱会计工作的观念不牢,缺乏做好会计工作的激情。他们认为高校的会计工作比较简单,主要是算账、记账、报账,只要记清账目,按时报表,就算完成了工作任务。这些认识在很大程度上限制了会计专业知识和技能水平的提高。
(2)学习会计专业知识、熟悉新法规、掌握新制度的自觉性不强,缺乏对高校会计工作业务内容变化的适应性,缺乏主动学习、研究高校会计业务中所出现的新情况的自觉性。有些人学习的动力是来自于会计专业职称考试的需要,存在着把职称的取得看成是称职标准的想法,存在着凭经验认定和处理会计事项的做法。
(3)由于专业知识和技能的局限,在会计工作中,很可能出现工作的漏洞和差错。如科目使用不正确,账务处理不及时,政策法规运用不准确,从而影响了会计信息的真实性,影响了会计信息使用者的决策。
三、提高会计人员的专业知识和技能水平,确保会计工作质量。
会计人员不断提高专业知识和专业技能是做好会计工作的前提和基础,是成长进步的必备条件,是生存竞争的优势所在。为提高高校会计人员的专业知识和技能水平,应采取有效的措施。
(1)热爱会计工作,提升职业荣誉感。会计岗位是根据会计工作的需要设置的,是会计工作的重要组成部分。爱岗敬业是会计人员干好本职工作的基本条件。因此,会计人员应树立热爱会计工作、敬重职业的精神,保持良好的职业素质,不断激发工作热情,珍惜自己获得的工作权力,正确对待岗位与权力的关系,处理好思想与行为的统一性问题,从内心珍惜会计职业,以从事会计工作为荣,把会计工作当成一项事业去做,并从中发现和体验会计职业的乐趣;把积极向上的精神状态融入会计工作中,以积极的心态应对工作中的困难,以满腔的热情应对工作的任务;以平和的心态应对工作权力,从而形成干好工作的一种巨大的力量和不断进步的动力,保持良好的职业道德,刻苦钻研业务,更新专业知识,不断提高业务和技能,全身心投入会计事务中,出色完成自己所承担的工作任务。
(2)努力钻研业务,提升会计专业知识和技能水平。首先要提高认识,重视专业知识学习和技能水平的提高。要制定自身学习计划,明确目标,主动从书本中学,从国家制32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333332636366定的会计制度、政策中学,从工作实践中学。要把学习与工作结合起来,把学习与岗位职责结合起来。要坚持不懈,持之以恒,逐渐积累,不断创新,从而熟悉国家财经法规和会计制度,为能按照会计法律、会计制度规定的程序和要求进行会计工作打下坚实的基础,进而保证所涉及的会计信息合法、真实、准确、可靠。其次要了解熟悉本岗位涉及的工作业务情况,运用所掌握的会计信息和会计方法,为加强会计核算,规范财务行为,改善单位内部财务管理,提高资金使用效益服务,提出加强管理的建议。
(3)强化职业继续教育,提升单位会计队伍整体业务素质。加强会计人员职业继续教育,是提升会计人员专业知识和技能水平的重要途径。为了推进会计人员继续教育科学化、制度化、规范化,财政部2006年发布的《会计人员继续教育规定》中对会计人员继续教育的形式、对象、内容作了具体的规定和要求,这是对会计人员与业务的具体规定,也是推进会计人才建设,培养高素质的会计队伍的重要举措。其重点之一是放在会计基础理论的掌握运用和提高会计人员用理论指导实践的能力方面。单位要落实会计人员继续教育规定,并把它作为会计队伍建设的重要内容。要为会计人员更新知识,拓展技能,提高解决实际问题的能力创造条件,提供方便。要在上级部门统一组织的继续教育的基础上,做好单位内部会计人员的继续教育工作,根据实际情况,制定计划,有针对性的采取措施。在组织会计人员的学习、培训方面,可考虑请专业人员做专题讲座,走出去培训学习,开展会计工作研讨等形式。要坚持理论联系实际,讲求实效,学以致用的原则及时解决工作中遇到的问题。单位会计岗位轮换制度是会计人员全面熟悉各项会计事项,锻炼和提高会计人员专业知识和技能水平的有效办法。不同岗位的工作为会计人员提供适应和展示能力的平台。要为会计人员创造条件,全面掌握不同岗位应具备的专业知识和技能。要促进会计人员自觉加强专业知识学习和提高专业技能。鼓励会计人员参加会计专业课题的探讨、研究,并与本单位具体情况相结合,使之推动指导单位的会计工作。
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