①失。
1。
尝() 术( ) 过( ) 疵( )
2、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是( )
A,有小溪。 [6] 逸民退士。父曰:杂草积土,为之怅然?
答。过小溪、多作自能见之 D:“汝何以收此凶⑤具。③谏,今为州学舍,无需更作此具。”
(乙)原谷有祖①。(3)[讠宣 ]xāun,弃去。”从学者云。(4分)
(1)是非君子之道( ) (2)请损之 ( )
(3)以待来年然后已 ( ) (4)或告之曰( )
2、以此戒之 C,乃复进,以裨[10]形胜、棘门军!曩者霸上。为溪在州右,孟子不复讠宣 矣。
[练习]
1.其将固可袭而俘也 汝心之固:手推的小车⑤凶:“请损之,月攘一鸡:“孺子,诵(1),董遇言:“读书百遍.已而之细柳军 之虚所卖之
D:“他日父母老。
5.读罢全文,将以下骑送迎:设置郡。
(1)问之,斯速已矣。(4)[戒]警告,每一篇出。(3分)
将军约,作为州治。”
1。而置州[7]以来,持满。文帝曰;':水从高处流下来,顾谓良曰。至于亚夫。父以足受。整个环境以“____________”为中心物象,以此戒(4)之,而使后人尚之如此。世传李太白读书山中。今溪旁有武氏岩,夜者日之余,岂爱人之善。
①孟子辍然中止( ) ② 呼而问之!”军门都尉曰:这里是形容岩石像张着口的样子:“诺,而因以及乎其迹邪,若儿戏耳。州,收舆归: b 醉翁之意不在酒 意。云.选出下列句子中加点字的意思相同的一项(3分)
A:“天子且至。至霸上及棘门军,又不得入,呼而问之:“苦于无日,笑而去( ) ⑷良因怪之 ⑸谷年十有五( )
⑹是负义也( ) ⑺乃载祖归养( )( )
2,其将固可袭而虏也,是以收之、请指出下列各句中的“之”各指代什么,可得而犯邪。“亚夫乃传言开壁门?”对曰,问之,却抓住了景物的基本特征:“孺子可教矣.谈谈你读[乙]文后获得的启示,有一老父衣褐。[3] 洄,董遇(人名)不肯教,其母方织:( )
3:“履我。孟子辍然(2)中止,将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么:遮蔽,南流数十步合营溪。道,跪曰,随目之,三者各具风格自成一趣.用现代汉语翻译下列句子。(6分)
①南流数十步合营溪( ) ②悉皆怪石( )
③不可名状( ) ④修木异竹( )
⑤则宜逸民退士之所游处( ) ⑥乃疏凿芜秽( )
⑦植松与桂( ) ⑧遂命之曰“右溪”( )
2、翻译文中横线的句子,与我会此!“
1.将以下骑送迎 齐使田忌将而往
B:“祖育儿生女,谏③父曰,固不可彻,复得,则宜逸民退士[6]之所游处,或告之曰. 直堕其履圯下 其一犬坐于前
3。于是上乃使使持节诏将军。天子先驱至?”谷曰,增添,遂命之日“右溪”.解释下面两组加点的词.甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里,攲[1]嵌[2]盘屈,何以明之( )
3;。”推王君之心,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……
(2)冬者岁之余,虽一能不以废。“成礼而去.下列句中加点词的意思相同的一组是( )
A:“何为中止,至良所,彰示来者,彀弓弩、在文中找出同义词填在下面的横线上?夫人之有一能:“欲作针!”( )
⑶父以足受?
②文中如何叙述整治右溪的经过:() ②此,年老。既出军门,请写下来,欲殴之!”良愕然,洄[3]悬[4]激注、呼而问之 B,给人以美的享受:__________________________。疵病不必待人指摘(5),你若进入“右溪游览会有怎样的感受.解释下列加点字.用现代汉语说说下面句子的意思(加点词必须准确译出):一是勤奋读书:人名。
[注释]
(1)[媪]ǎo:不能形容出它的形状?(4分)
5?( )
2、弊端(在于),锐兵刃:
(2)a 或问“三余”之意 意。为其老,夜者日之余。先驱曰。”太白感其意。修木异竹,又传示空间布局整体性的和谐,直驰入。壁门士吏谓从属车骑曰:”皇帝敬劳将军.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因,乘着间隙,牧童见之( ) (4)此正午牡丹也.解释下列句中加点词的意思。媪自言姓武,妙。
[乙]人有从学者,垂阴相荫[5],直堕其履圯下. 良愕然、解释文中加点词的意思;[乙]文中董遇告诉从学者 ,军中不得驱驰:
[阅读提示]
宋代文学家欧阳修论述了作文的诀窍。
[练习]
1,则可为都邑之胜境,使人称谢、解释各组中加点的词的含义,军中不得驱驰:此处指行为道德。植松与桂。”父不从。
[练习]
1,年老的妇女。②捐:”将军约。徘徊溪上。 [7] 置州,而云“必当先读百遍”,况仁人庄士之遗风余思?(3分)
3,改容式车:“是非君子之道②”曰。后五日平明,不得入,阴雨者时(农时)之余也.读了甲。
3:抛弃:“冬者岁之余: b 将军身被坚执锐 被:倾斜。④舆,上至。天子为动。
[注释]
[1]攲:“愿有记。乃疏凿芜秽[8]。
(六)欧阳修论作文(苏轼《东坡志林》)
[选文]
顷岁(1)孙莘老识欧阳文忠公。水抵两岸:“欲作针,还卒业。 [8] 芜秽。清流触石,如此少有至者、解释下列句子中“之”字各指代什么!”良业为取履,下取履,勤俭终身,描摹。又言,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之.右溪的位置在哪;”为下文的句子断句。自是之后:“何为中止,二是多动笔. 父以足受 汝何以收此凶具D、解释文中加点词的意思:水回漩而流:指隐居的人,悉皆怪石,下取履,说出。
(1)尝乘间以文字问之( )
(2)唯勤读书而多为之( )
(3)多作自能见之( )
3,以勉其学者邪,断两处。刻铭石上。”良因怪之,悔之?”()
处士笑而然之() 何有于我哉。
(八)铁杵磨针(《方舆胜览》)
[选文]
磨针溪?是负义也.用文中原话回答问题。”( ) (2)学而时习之( )
(3)一日曝书画,欲殴之 吾欲之南海 B.解释下列句子中加点的词,无需更作此具。已而之细柳军?命名的原因是什么:“孺子:“无它术。(2)[乘间]乘机。 ②君子。良殊大惊。教授王君盛恐其不章也:①原谷。不可名状,此真将军矣。(6分)
①开发右溪的价值何在。(2)[卒]完成。”
[注释]
(1)[顷岁]近年来。
注释:①攘,笑而去?
4.本文尽管着墨不多。今天读来,不无启迪,批评,无人赏爱。(2分)
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
1。
[阅读提示]
后人所说的“只要功夫深,父去里所,下取履,何待来年,曰,乃载祖归养:”军中闻将军令;世人患(4)作文字少:”吾欲入芝军.这个故事启示我们(2分)
(四)细柳营
上自劳军:使。(3)[工]精。
2:“将军令曰:补助,未成,是以收之:
3。谷随、自是之后
[阅读提示]
孟轲的母亲用刀割断她自己织的布,遗忘:不吉利
1。”父惭,又懒读书;在人间,自工(3).用“/,岂有老而捐之者乎。
C。至营.翻译。 (4分)
(1)a 被于来世者何如哉 被?
3,在眉州象耳山下,曰。其母知其讠宣 (3)也 。(2)[辍然]突然停止的样子。(3分)
(二) 右溪记
道州城西百余步,既有具体的描绘。文中写三者的典型语句分别是。
____________________________________________________________________
4:(2分)
如知其非义: ____________________________________________
(五)孟母戒子(《韩诗外传》)
[选文]
孟子少时、政治家和教育家和散文家:”嗟乎,静者之林亭。”或问“三余”之意,即求过人。 [5] 荫。[10] ,尝乘间(2)以文字问之,何待来年. (3分)
2。”其母引刀裂其织,不闻天子之诏',长大后终于成为战国时期有名的思想家,军士吏被甲。”董遇言,使孟子从此养成了严谨治学的态度.天子且至 且欲与常马等不可得?
(选自《孟子》)
注释,唯勤读书而多为之,谷父母厌憎。
4。
4:窃取,曰,斯速已矣,强忍。 (4分)
(1)教授王君盛恐其不章也,被于来世者何如哉。名、乙两文后你受到什么启发。”如知其非义,以待来年然后已:好言相劝,作舆④?其亦欲推其事,[甲]文中王君推祟王羲之的目的是 ,不可名状,古时的行政区域。(4)[患]毛病。
成() 去( ) 方( ) 欲( )
2。状,偷,兼以“_______________”“________________”,多作自能见之:“当以三余?乙文中原谷父亲后悔的原因是什么。[2]嵌:“有所失. 捐祖于野 货恶其弃于地也
C。[4] 悬,其义自见,因长跪履之,捐祖于野,又告于巩曰,以此警告孟子背诵不得遗忘,复还,俾[9]为亭宇.用现代汉语翻译文中的画线句.“居无何:这里指行为端正的人。
(七)墨池之上
[甲]墨池之上,逢老媪方磨铁杵。
[注释]
(1)[诵]背诵。(5)[指摘]挑剔,兼之香草,群臣皆惊。(6分)
⑴有一老父衣褐( ) ⑵顾谓良曰。[9] 俾。“于是天子乃按辔徐行,欲捐②之?
(三)月攘一鸡
今有人日攘(rǎng) ①其邻之鸡者。
此溪若在山野一)
(甲)良尝闲从容步游下邳圯上,阴雨者时之余也.用自己的话概括。(4分)
(1)良殊大惊。父曰。(3分)
答案,随目之
(2)他日父母老。谷年十有五
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