例如,3A.第一单元里有A、B、C、D四个部分,其中A部分句子和B部分单词要求会读、会认,且要看着句子认读而不是看着图片认读。C部分提供了一个日常的情景对话,让孩子在真实情景中灵活运用所学的句型。可以让孩子看一看、想一想、说一说图中的人物及对话。D部分是一个游戏环节,一般在校内完成。其中一个环节是一首歌或一个歌谣,要求学生会唱会诵。因此,家长要多与老师联系,以便及时了解各单元内容要求和孩子在校的学习情况,并且请老师提出孩子能够应用的学习方法的建议,以便参考老师提出的方法,结合孩子的实际水平和实际学习习惯,有的放矢的进行辅导。
2.认真配合老师切实地完成好英语回家作业,培养低年级孩子良好的学习习惯。
对于低年级尤其是一年级学生,没有什么笔头家庭作业,但却有许多“听、说、读”的口头作业。因此,家长不能忽视这方面的内容,因为任何语言的学习都是建立在大量的听说、阅读上面,听录音可以锻炼听力,跟着录音读可以培养良好的语感。如果在英语学习的一开始就忽视这一方面,会很大程度影响以后的英语学习,因此,家长要坚持每天提醒、督促、检查孩子在家利用磁带进行听、说、读、写的预习和复习,养成孩子良好的学习习惯,切切实实完成“听读说”的作业。这样看似简单的事,只要每天坚持,会有很大的收获,孩子的听力水平,说的能力会有明显进步。
3. 保持低年级孩子学习英语的兴趣
低年级的孩子对英语较容易感兴趣,大多数孩子在刚学习英语时,说说、唱唱特别起劲,但过了一段时间,新鲜感没了,也就不起劲了。到了高年级仍能保持兴趣就更不容易了,因此家长应坚持将激发和培养孩子英语学习的兴趣放在首位。要善于引导低年级孩子保持学习兴趣, 多鼓励, 少责备.不要给孩子施加太多压力。也不要吝啬自己的表扬,多对孩子说“Wonderful!”,这样能让孩子的学习兴趣和积极性提高。比如当孩子取得一点点进步时,要及时加以表扬和鼓励,这样孩子学习的兴趣会更高;当孩子受到挫折时,家长不应该发脾气训斥孩子,而应心平气和地帮助孩子寻找问题的原因,提醒孩子吸取教训吓经验;当孩子发音不准确时,不要骂孩子,更不要笑孩子,不要伤了他的自尊心,要鼓励他,帮他一起纠正读音, 使他能够有足够的自信心去学习,而且相信自己能够学得很好。孩子若长期保持对英语的兴趣。对今后的学习有着不可估量的作用。
4.为孩子营造一个自由轻松的英语环境。
家长要有意识的为孩子创设英语环境。比如让孩子制作与家庭环境相适应的英语标签,在家里的电器、生活用品上贴上学过的单词,培养孩子成就感;或让孩子看些英语动画、英语电视节目,学唱简单的英文歌曲、诵读英语诗歌、童谣,自编英语chant等,激发孩子学习兴趣;还可让孩子看一些儿童英语画报或小学版的英语辅导报,学会看图拼读英语单词,看图朗读英语句子,看图说英语对话;提高英语学习效率。孩子沉浸在这样的英语氛围中,英语水平一定会得到很大的提高。
愿家长们多一份宽容,多一份耐心,多一份思考,那么,孩子们的英语一片光明。
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