小学生现代诗怎么写
听听,秋的声音
听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂,
“刷刷”,
是黄叶道别的声音。
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动着翅膀,
“**”,
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。
听听,
走进秋,
走进这辽阔的音乐厅,
你好好好地去听听秋的声音。
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵花里,
在每一滴水里,
在每一颗展开的谷粒里。
听听,
秋的声音,
从远方匆匆走来,
向远方匆匆走去。
听听,
我们听到了秋的声音。
然后用诗的语言写下来,所谓诗的语言对于一个小学生来说不必太拘泥。最重要的还是发挥孩子的想象力。比较容易写得像诗的捷径是运用比喻,主要运用分行来写,押韵对现代诗不是必要的,其他的更繁琐的格律问题自然更不考虑了,先观察体验生活额,小学生的话不必太拘于形式式,像写作文一样,当然,如果是兴趣使然写诗的,不建议投机取巧
现代诗不像古代诗那样对平仄要求很严格,主要是以感情为节奏,所以你能抒发出自己的思想感情,稍微注意一点押韵就可以了。
押韵,又作压韵,是指在韵文的创作中,在某些句子的最后一个字,都使用韵母相同或相近的字,使朗诵或咏唱时,产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方,称为韵脚。 床前诗
床前明月光,
有人打开窗。
看见平底锅,床前语文书,
地上英语书。
举头背单词,听听,秋的声音
听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂,
“刷刷”,
是黄叶道别的声音。
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动着翅膀,
“**”,
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。
听听,
走进秋,
走进这辽阔的音乐厅,
你好好好地去听听秋的声音。
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵花里,
在每一滴水里,
在每一颗展开的谷粒里。
听听,
秋的声音,
从远方匆匆走来,
向远方匆匆走去。
听听,
我们听到了秋的声音。
低头背单词。
牙齿立即掉
。
小学生要想写好现代诗,要先受到启发{可以找一首诗读读},然后再根据诗的内容,写一首诗。这是我自己写的:记忆的琴弦
当记忆的琴弦
散拨在心湖彼岸
跳跃的音符落入湖中
荡起涟漪一圈又一圈
是同桌之间浅浅的“三八线”
是学习进程里的你追我赶
是斗嘴生气时眼中的泪花
是儿童节上的笑语如蜜甜
清甜的丁香花
沉醉在你我心间
点点滴滴镌刻喜乐悲欢
还有多少音符闪烁不断
如繁星满天洒落记忆的琴弦
现代诗不像古代诗那样对平仄要求很严格,主要是以感情为节奏,所以你能抒发出自己的思想感情,稍微注意一点押韵就可以了。
押韵,又作压韵,是指在韵文的创作中,在某些句子的最后一个字,都使用韵母相同或相近的字,使朗诵或咏唱时,产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方,称为韵脚。 床前诗
床前明月光,
有人打开窗。
看见平底锅,
牙齿立即掉
。
清商一阕 清风一曲 云中眷恋悄悄幻化成雨
浮生几语 道尽这离 岁月无声褪了旧字迹
风中浮沉 莫听唏嘘 饮罢浊酒不问世事浇漓
杯中秋霜 未有月缺晴 漫漫思绪错怨了回忆
一生最执迷 那时如梦的相遇
千山万水 都可相偎依
一生最难忘 风中烟火的绚丽
纵然只须臾 也终生铭记
梦中笑靥 寒宵风雪 山中四季静静轮转几遍
丹青书卷 寥寥几点 怎不留意忘了这情节
风中浮沉 莫听唏嘘 饮罢浊酒不问世事浇漓
杯中秋霜 未有月缺晴 漫漫思绪错怨了回忆
一生最执迷 那时如梦的相遇
千山万水 都可相偎依
一生最难忘 风中烟火的绚丽
纵然只须臾 也终生铭记