小学生要知道的礼仪
优秀小学生一定要注意的五十个细节读后感
今天,我读了《优秀小学生要注意的50个细节》这本书。让我学到了很多能使自己进步的好方法。
这本书主要讲了一个优秀的小学生需要注意的细节,分别介绍了品格细节、学习细节、生活细节、社交细节等。每一个细节中都包含着一些小故事,书中的每一个故事都会对读者有很大的帮助。它们可以让你为人诚实正直,学会自我保护,不上当受骗,养成勤俭节约的好习惯等等。总之只要读懂这本书,你就迈出了走向成功的一步。
让我感悟最深的故事是:孝敬父母。故事的主人公是一个叫云瑞的小学生,快到妈妈的生日了,云瑞有一片孝心,想送给每天为他忙碌的妈妈一份能代表心意的礼物。于是每天放学后,他捡水瓶、捡纸箱,卖给废品收购站一分一分的攒了起来,为的是给妈妈买一件蓝色的披肩,终于有一天,钱攒够了,可他看中的那件披肩却已经被卖了出去,怎么办?云瑞只好亲手用蓝布缝了一条东少一块西多一块粗糙的披肩。在妈妈生日的那天,送给了妈妈,妈妈含着感动的泪水对他说:“云瑞,虽然这条披肩缝的不好,但也代表了你的一片心意。妈妈谢谢你!”
买礼物不一定非要买贵重的礼物,只要代表自己的心意就行了,我一定要向云瑞学习,做一个孝敬父母的好孩子。
‘天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。’是《小学生要注意的50个细节》这本书里最重要的一句名言!这是当代小学生素质教育优秀的读本。一位西班牙思想家巴尔塔沙·格拉西安曾说“完成一幅画卷很难,需要没一个细节都完美;但只要一个细节没画好,整幅画卷就会功亏一篑。”任何一幅画卷,如果一开始就忽略了它的颜色,那一定会成为这幅画卷的最大败笔。因此,每一个毫不起眼的细节都影响着它的完美与否。美国哲学家罗素也曾说:“一个人的命运就取决于某个不为人知的细节。”
在这本《小学生要注意的50个细节》的书里我知到道了有那些细节不能忽略!比如:遇到困难时,永不言弃,尽力把每一件事都做得有始有终;无论什么事,说到就要做到,从小就学会做一个信守诺言的人;孝敬父母不分事情大小。学会在生活小事中,培养孝敬父母的好品格;爱护环境,从我做起……
《小学生要注意的50个细节》这本书是一位无声的老师,给我们无穷的知识,让我们明白不能忽略每一个细节!
1、学生仪容、仪表、仪态的礼仪 衣着得体:中小学生的日常着装要符合年龄特点,特别是符合学生身份,整洁大方。 少先队员、共青团员依照规定佩戴红领巾或团徽。学生不化妆、不戴饰物、不烫发,男生不留长发。 参加集会、听讲时坐正立直。坐正:头正颈直,上体与座椅靠背基本垂直。立直:抬头挺胸,上体、双腿与地面垂直。 行走稳健:行走姿势正确、步幅适中,稳健有力。在楼道、教室行走时,慢步轻声;在街道上,靠右行走;不摇肩晃臀,不多人勾肩搭背行走。 谈吐举止文明:是仪表的综合要求。与人交谈时,态度诚恳,语言文明。待人接物中,表情自然,动作大方。 2、学生体态语言礼仪 微笑:是对他人表示友好的表情,不露牙齿、嘴角微上翘。 鞠躬:是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时,脱帽、立正、双目注视对方,面带微笑,然后身体上部向前倾斜自然弯下,低头眼向下看。有时为深表谢意,上体前倾可再深些。 握手:是与人见面或离别时最常用的礼节,也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。 握手前起身站立,脱下手套,用右手与对方右手相握。 握手时双目注视对方,面带微笑。 一般情况下,握手不必用力,握一下即可。老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。 多人同时握手不要交叉,待别人握后再伸手,依次相握。 招手:在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人,举手打招呼并点头致意。 鼓掌:是表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手要有节奏地相击,鼓掌要适时适度。 右行礼让:在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时,靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时,主动开门侧立,让他们先行。 3、学生与人交往、谈吐基本礼仪 尊称(敬称):长辈、友人或初识者称“您”。对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等,不直呼其姓名。 对他人提出要求时说“请”;与人打招呼时说“您好”;与人分手时说“再见”;给人添麻烦时说“对不起”;别人向自己致谢时回答说“没关系”;得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。 4、升国旗、唱国歌礼仪 参加仪式的学生要衣着整洁,系好衣扣、裤扣,戴好红领巾,脱帽,面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或做其他动作。升国旗奏国歌时,面对国旗行队礼或注目礼,直到国旗升至杆顶。 少先队队礼:立正站直,右手五指并拢,高举头上,眼睛注视受礼者,表示人民的利益高于一切。 国歌是音乐形式的国家象征。唱国歌时要立正站好,目视前方,神态庄重,歌词正确,音调准确,声音洪亮。 5、学生校内礼仪 进校第一次见到师长,要止步立正鞠躬问好:“老师好!”“校长好!”人多时,可以点头示意问候;见到同学,可点头致意,招手问好。 上下课起立。站在座椅一侧,双手自然下垂,向老师行注目礼。 课上准备提问或回答问题先举手。正确动作是:端坐座位上,右肘放在桌面上,上臂上举,右手五指并拢,指尖向上,等老师允许再起立发言。 进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门,声音以室内人听见为适度,在社会交往中,进入他人房间也须先敲门,未经允许不得擅自入内。 6、学生迎宾礼仪 宾客来访,要起立迎接,面带笑容,主动问候:“您好!”“欢迎您来!”回答客人提问要起立。为客人让座、送水;客人与家长谈话时要回避;客人离去,起身送至门外。 7、学生家中礼仪 就餐先请长辈入座,自己方可就位,就餐中也要礼让他人。 离家前,向家长打招呼:“我走了,再见!”归家说:“我回来了!” 见家长离家或归家,主动招呼,递接物品