怎么在网上进行会计继续教育啊?请教
会计网上继续教育的具体操作步骤如下: 1、搜索百度“某某省会计继续教育”,点击进入。
2、选择地区后,即可看到“修改个人信息”页面,填写基本身份信息。(注意:如果没有会计证书,那并不重要。
无需填写会计凭证编号即可学习。) 3、在界面左侧可以看到具体的培训日期,一定在培训日内参加培训。
4、完成信息后,可以进入课程。但是,观看“不计时”状态的视频不算作分数。
5、如果想学习得分,需要提前选择课程。在想看的视频列表后面打上“√”,然后单击“确定”保存课程。
6、点击“确定”按钮后,进入下图步骤,点击“进入学习”。 7、然后点击“在线听课”。
8、大多数课程也支持在手机上观看,所以继续教育也可以在手机上完成。(“仅电脑”的就需要在电脑上观看了。)
9、听完所选课程后,开始考试并达到60分以上即可完成继续教育。 以上是会计网上继续教育的具体操作步骤。
会计继续教育是几年一次
会计继续教育每年都要参加且完成24学分。
《财政部关于印发的通知》第17条有明确规定:第十七条会计人员参加继续教育采取学分制管理制度,每年参加继续教育取得的学分不得少于24学分。会计人员参加继续教育取得的学分,在全国范围内有效。
###根据《会计人员继续教育规定》 。
第三章 继续教育对象 第八条 会计人员享有参加继续教育的权利和接受继续教育的义务。 第九条 会计人员继续教育的对象是取得并持有会计从业资格证书的人员。
第十条 会计人员继续教育分为高级、中级、初级三个级别。 (一)高级会计人员继续教育的对象为取得或者受聘高级会计专业技术资格(职称)及具备相当水平的会计人员; (二)中级会计人员继续教育的对象为取得或者受聘中级会计专业技术资格(职称)及具备相当水平的会计人员; (三)初级会计人员继续教育的对象为取得或者受聘初级会计专业技术资格(职称)的会计人员,以及取得会计从业资格证书但未取得或者受聘初级会计专业技术资格(职称)的会计人员。
第十一条 会计人员每年接受培训(面授)的时间累计不应少于24小时。 会计人员由于病假、在境外工作、生育等原因,无法在当年完成接受培训时间的,可由本人提供合理证明,经归口管理的当地财政部门或中央主管单位(以下简称继续教育管理部门)审核确认后,其参加继续教育时间可以顺延至以后年度完成。
。
@@@ 根据《会计人员继续教育规定》 。
第三章 继续教育对象 第八条 会计人员享有参加继续教育的权利和接受继续教育的义务。 第九条 会计人员继续教育的对象是取得并持有会计从业资格证书的人员。
第十条 会计人员继续教育分为高级、中级、初级三个级别。 (一)高级会计人员继续教育的对象为取得或者受聘高级会计专业技术资格(职称)及具备相当水平的会计人员; (二)中级会计人员继续教育的对象为取得或者受聘中级会计专业技术资格(职称)及具备相当水平的会计人员; (三)初级会计人员继续教育的对象为取得或者受聘初级会计专业技术资格(职称)的会计人员,以及取得会计从业资格证书但未取得或者受聘初级会计专业技术资格(职称)的会计人员。
第十一条 会计人员每年接受培训(面授)的时间累计不应少于24小时。 会计人员由于病假、在境外工作、生育等原因,无法在当年完成接受培训时间的,可由本人提供合理证明,经归口管理的当地财政部门或中央主管单位(以下简称继续教育管理部门)审核确认后,其参加继续教育时间可以顺延至以后年度完成。
。
。 所以会计继续教育是每年都要进行的。
会计继续教育的好处是什么
1.适应经济发展“两个转变”的客观要求中国的经济体制改革由计划经济向市场经济转变,经济增长方式由粗放型向集约型转变。
市场经济就是竞争经济,法制经济,尤其是在知识经济和信息时代,要求现代会计必须随之转轨变型,由报账型向管理型、决策性转变;由事后型向事前型、事中、事后全过程转变;由被动型向能动型、自主型转变;由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。适应形势,更新知识,不断进行会计人员继续教育培训学习,是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。
2、企业改革、会计主体变化对提高会计人员基本素质的必然要求。 企业改革作为经济体制改革的中心,其基本思路是建立现代企业制度,企业形式多样化,会计主体多元化,在企业错综复杂、激烈竞争的新形势下,要求会计人员具有较高的综合素质和能力:。
会计人员如何进行继续教育
定期参加会计继续教育是会计从业资格证年审所必需的条件;楼主可以查看自己持有的会计从业资格证,上面有一个发证日期,以此日期为基准,每两年进行一次年审,年审时要保证每年24小时的会计继续教育学时(即:两年48小时)并取得证明即可,一般当地有资质的会计培训机构都会定期开办此类培训班,可直接前往咨询即可。
另外,对于在年审期间内通过会计专业技术资格考试(含初、中级)并取得证书的,可以抵24小时继续教育学时,未通过得仍需另行参加继续教育并修满学时。
有人告诉我 怎样进行会计继续教育吗
你好,网上会计继续教育就是在网上听会计视频课件,然后再考试的过程。
相对于现场培训来说,网上会计继续教育有不少优点,首先是时间灵活,只要能够上网,随时可以看课件,不用专门请假参加培训,其次网上考试是开卷的,不会可以搜索的,嘿嘿。 全国各个地方的网上会计继续教育基本一样,略有不用,有些地方需要去财政局购买网上学习卡,然后凭卡登录网站,补充会计证号和身份证号等个人信息,然后就可以听课了;有的地方不需要买学习卡,去网站注册一下,填好资料,用网银开通课程就可以听课了;广州的不用听课,直接用会计证号和身份证号登录,考试合格就算通过了。
听课完成,然后考试通过后,一般需要打印成绩单去财政局盖章,这样就算完成啦,有些地方考试通过后就可以了,不需要盖章。 你可以去君好会计网http://www.jhily.com看一下,上面有很多有关会计继续教育的通知、答案等,应该对你有些帮助。
会计继续教育有什么重要作用
会计工作作为经济管理的一部分,日益得到政府、投资者和社会公众的关注,高质量会计信息在各种决策中发挥着越来越重要的作用。
因此,提高会计人员整体素质已经成为当前我省经济和社会发展的当务之急。财政部颁发布了《会计人员继续教育暂行规定》,学习内容、学时由财政部会计司拟定,具体实施由各级财政会计管理部门批准认可的学校、单位组织开展,其运作格局是由培训单位培训,由各级财政部门发证,每个会计人员每年必须接受一定时间的继续教育,《会计从业资格管理实施办法》规定:持证人员每年参加继续教育不得少于24小时。
未参加继续教育的会计从业资格管理机构责令其限期改正,逾期不改正的,不予以公告。随着市场经济的发展和经济全球一体化进程的加快,特别是我国加入世界贸易组织之后,强调我国会计与国际会计相协调,会计改革不断深入,会计专业性和技术性日趋复杂,对会计从业人员所应具备的职业技能和要求也越来越高。
加之一些新经济事务不断涌现,都给会计科学的发展注入了新的活力,也给会计服务提出了更高的要求。会计从业人员如不及时更新观念,学习新知识,就会逐渐落伍被淘汰。
在信息技术迅速发展、会计理论研究不断深入、会计具体准则陆续颁布实施的今天,现代会计人员必须有“四个转变”。 (1)由报账型向管理型、决策型转变;(2)由事后型向事前型、事中、事后全过程转变;(3)由被动型向能动型、自主型转变;(4)由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。
适应形势,更新知识,不断加强会计人员继续教育培训学习尤为重要,是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。 继续教育是提高会计人员综合素质的重要手段。
自1997年开始,我国每年都有新的会计准则和会计制度出台,至今财政部已发布了为数不少的会计准则和会计制度,而且现在仍然有新的会计准则和制度在研究制定中。这些新会计制定是与国际会计惯例接轨的,但是如果不加强对会计人员的继续教育,及时更新会计知识,会计人员势必要落伍,会计信息技术性失真将难以避免。
加强会计人员继续教育是提高会计人员业务素质的重要手段:第一,通过继续教育可以提高会计人员的政治及业务水平使其具备较高的政治素养,坚持政治方向,着力提高学习认知能力、实践能力和创新能力,增强原则性、系统性、预见性和创造性。第二,通过继续教育使会计人员具有合理的知识结构,具备较高的文化素质和一定的新技术新知识,较娴熟的业务操作能力,只有学习学习再学习,不断丰富自己的知识、提高创新能力,才能适应新世纪的要求。
第三,通过继续教育使会计人员具有较高的职业道德,忠于职守和职业道德,爱岗敬业,刻苦专研,工作严谨,廉洁奉公,团结协作,谦虚谨慎。继续教育是扭转我国会计队伍落后状况的现实要求。
厡财政部长项怀诚曾对会计工作指出了三个主要问题:一是合格的会计人员数量不够;二是会计人员素质不高;三是行业风气不好,做假账、造假账,违反了财务会计制度和职业道德的要求。 只有扎实稳妥地推进会计继续教育准入制度,实现会计继续教育的全面发展,才能从根本上扭转我国会计队伍素质落后的局面。
因此,会计继续教育模式要从知识增长型向素质提高型转变,改以制度为本的专业培训,以人为本的创新教育,协调好会计继续教育的现实性与前瞻性的关系,既要注意教育内容的调整和教育模式转型过程的衔接,更要注重会计继续教育的可持续发展;既要满足目前县域内经济发展需要,立足于发挥会计继续教育在我县经济发展中的整合作用,更要以长远的发展眼光面向世界、面向未来,积极吸收和借鉴其他县市先进的教育经验,培养会计人员向中高级会计专业和技能水平发展,才能提高会计人员在人才市场的竞争力。 继续教育是深化会计教育改革,与国际会计教育接轨的时代要求。
利用现代科技的远程继续教育形式,能扩大教育规模,甚至形成教育产业,减少国家投资,解决工学矛盾;实现人的智能最大化,使高科技技术手段成为学习的催化剂,为自我奋斗提供一种有效的途径和手段,使学习成为不断探索的动力源泉。 更利于教育普遍化,如持续教育、终身教育、持续专业教育、教育深化、非传统教育、成人教育等,有利于提高国民整体素质,以教育为基础,扩大人才培训的贡献率,实现劳动者知识化和学习终身化。
综上所述,我们不难发现会计人员的继续教育的重要作用,加强会计人员继续教育工作,采取切实可行的措施提高继续教育的质量,全面提高会计人员的整体素质,是摆在我们面前的重要课题。 相信随着会计人员继续教育的改善,我国的会计事业会取得更好的发展。