一、先解释加点的字,再解释诗句的意思
释义:
两岸猿声,还在耳边不停地啼叫;
不知不觉,轻舟已穿过万重青山。
759年(唐肃宗乾元二年)春天,李白因永王李璘案,流放夜郎,取道四川赶赴被贬谪的地方。行至白帝城的时候,忽然收到赦免的消息,惊喜交加,随即乘舟东下江陵,所以诗题一作《早发白帝城》。李白在流放途中遇赦返回时所做的一首七言绝句,是李白诗作中流传最广的名篇之一。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。全诗不无夸张和奇想,写得流丽飘逸,惊世骇俗,美轮美奂,但又不假雕琢,随心所欲,自然天成。
古时长江三峡,“常有高猿长啸”。然而又何以“啼不住”了呢?我们不妨可以联想乘了飞快的汽车于盛夏的长昼行驶在林荫路上,耳听两旁树间鸣蝉的经验。夫蝉非一,树非一,鸣声亦非一,而因车行人速,却使蝉声树影在耳目之间成为“浑然一片”,这大抵就是李白在出峡时为猿声山影所感受的情景。身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上,诗人是何等畅快而又兴奋!清人桂馥读诗至此,不禁赞叹道:“妙在第三句,能使通首精神飞越。”(《札朴》)
瞬息之间,轻舟已过“万重山”。为了形容船快,诗人除了用猿声山影来烘托,还给船的本身添上了一个“轻”字。直说船快,那自然是笨伯;而这个“轻”字,却别有一番意蕴。三峡水急滩险,诗人溯流而上时,不仅觉得船重,而且心情更为滞重,“三朝上黄牛,三暮行太迟。三朝又三暮,不觉鬓成丝。”
(《上三峡》)如今顺流而下,行船轻如无物,其快速可想而知。而“危乎高哉”的“万重山”一过,轻舟进入坦途,诗人历尽艰险重履康庄的快感,亦自不言而喻了。这最后两句,既是写景,又是比兴,既是个人心情的表达,又是人生经验的总结,因物兴感,精妙无伦。
二、用先
句子举例:考试时我先写名字,再写学号,然后才开始答题。
下面继续举几个例子:
1. 放学后我先整理书包,再收拾桌子,然后才离开教室。
2. 放学回到家我先做作业,再检查,然后才去玩。
3. 吃饭的时候我先拿起碗,再拿起筷子,然后才夹菜吃。
4. 打扫卫生的时候我先扫垃圾,再拖地,然后才倒垃圾。
拓展资料:
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
资料来源:造句
三、描写人物心情的成语,带解释,急
安心乐意 指心情安定,满意,很愿意如此 黯然神伤 黯然:心情抑郁沮丧的样子。
情绪低沉,心神忧伤 茶饭无心 没有心思喝茶吃饭。形容心情焦虑不安 夺眶而出 眶:眼的四周。
指眼泪无法控制地从眼里流出,形容心情非常激动 归心似箭 想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切 柳泣花啼 形容风雨中暗淡的心情 满脸春风 形容心情喜悦,满脸笑容 满面红光 满面:整个面部。
形容心情舒畅,精神健旺的样子 百感交集 感:感想;交:同时发生。各种感触交织在一起。
形容感触很多,心情复杂。 悲欢离合 悲伤、欢乐、离散、聚会。
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 悲喜交集 悲伤和喜悦的心情交织在一起。
碧海青天 原是形容嫦娥在广寒宫夜夜看着空阔的碧海青天,心情孤寂凄凉。后比喻女子对爱情的坚贞。
愁多夜长 因心情愁闷而夜不成寐,感到时光悠长难遣。 春风得意 旧时形容考中进士后的兴奋心情。
后形容职位升迁顺利。 春晖寸草 春晖:春天的阳光;比喻父母对儿女的慈爱抚养。
寸草:一寸长的小草;比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。 莼羹鲈脍 莼:莼菜;脍:切得很细的肉。
比喻怀念故乡的心情。 莼鲈之思 比喻怀念故乡的心情。
澹泊寡欲 澹泊:恬淡;寡:少;欲:欲望。形容心情恬淡,不图名利。
澹泊明志,宁静致远 澹泊:不追求名利;宁静:心情平静沉着。不追求名利,生活简朴以表现自己高尚的情趣;心情平稳沉着,专心致志,才可有所作为。
低回不已 低回:徘徊留恋;不已:不停止。不停地徘徊,留恋忘返。
形容伤感难忘的心情。 槁木死灰 枯干的树木和火灭后的冷灰。
比喻心情极端消沉,对一切事情无动于衷。 归心如箭 想回家的心情象射出的箭一样快。
形容回家心切。 观望不前 不前:不敢上前。
事情尚难确定时,怀着犹豫不定的心情,观察事物的发展,暂不前进。 寒毛卓竖 汗毛都竖立起来。
形容非常恐怖,或心情特别紧张害怕。 近乡情怯 指远离家乡多年,不通音信,一旦返回,离家乡越近,心情越不平静,惟恐家乡发生了什么不幸的事。
用以形容游子归乡时的复杂心情。 开怀畅饮 开怀:心情无所拘束,十分畅快。
比喻敞开胸怀,尽情饮酒。 襟怀洒落 襟怀:胸怀;洒落:洒脱。
心情坦率,光明正大。 惊魂未定 指受惊后心情还没有平静下来。
久旱逢甘雨 干旱了很久,忽然遇到一场好雨。形容盼望已久终于如愿的欣喜心情。
闷闷不乐 闷闷:心情不舒畅,心烦。形容心事放不下,心里不快活。
捏一把汗 因担心而手上出汗。形容非常紧张的心情。
灭此朝食 让我先把敌人消灭掉再吃早饭。形容急于消灭敌人的心情和必胜的信心。
平心静气 心情平和,态度冷静。 屏气敛息 指因心情紧张或注意力集中,暂止住了呼吸。
平心而论 平心:心情平和,不动感情;论:评论。平心静气地给予客观评价。
人莫予毒 莫:没有;予:我;毒:分割,危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。
形容劲敌被消灭后高兴的心情。 迫不及待 近:紧急。
急迫得不能等待。形容心情急切。
如释重负 释:放下;重负:重担子。象放下重担那样轻松。
形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。 人琴俱亡 俱:全,都;亡:死去,不存在。
形容看到遗物,怀念死者的悲伤心情。 赏心悦目 悦目:看了舒服。
指看到美好的景色而心情愉快。 赏心乐事 赏心:心情欢畅。
欢畅的心情,快乐的事情。 体贴入微 体贴:细心体谅别人的心情和处境,给予关心和照顾;入微:达到细微的程度。
形容对人照顾或关怀非常细心、周到。 陶情适性 陶:喜,快乐;适:舒适,畅快。
使心情愉快。 肃然起敬 肃然:恭敬的样子;起敬:产生敬佩的心情。
形容产生严肃敬仰的感情。 痛定思痛 指悲痛的心情平静以后,再追想当时所受的痛苦。
常含有警惕未来之意。 无可奈何花落去 对春花的凋落感到没有办法。
形容留恋春景而又无法挽留的心情。后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。
挖耳当招 人家用手挖耳朵,却以为是在招唤自己。比喻希望达到目的的心情非常迫切。
万念俱灰 所有的想法和打算都破灭了。形容极端灰心失望的心情。
惘然若失 惘然:失意的样子。心情不舒畅,好象丢掉了什么东西似的。
闲情逸致 逸:安闲;致:情趣。指悠闲的心情和安逸的兴致。
望云之情 比喻思念父母的心情。 心潮澎湃 澎湃:波涛冲击的声音。
心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动,不能平静。
心广体胖 广:宽广,坦率;胖:安泰舒适。原指人心胸开阔,外貌就安详。
后用来指心情愉快,无所牵挂,因而人也发胖。 谢天谢地 表示目的达到或困难解除后满意轻松的心情。
心宽体胖 原指人心胸开阔,外貌就安详。后用来指心情愉快,无所牵挂,因而人也发胖。
心平气和 心情平静,态度温和。指不急躁,不生气。
新亭对泣 新亭:古地名,故址在今南京市的南面;泣:小声哭。表示痛心国难而无可奈何的心情。
学如不及,犹恐失之 学习好像追赶什么,总怕赶不上,赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋,进取心强。
又形容做其他事情的迫切心情。 朽木死灰 枯干的树木和火灭后的冷灰。
比喻心情极端消沉,对任何事情无动于衷。 抑郁寡欢 由于心情不舒畅而很少高兴的时候。
娱心悦目 娱、。
四、有两个意思的句子,写一篇议论文
相信你按照这些去做,一定会掌握的!一.记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) 初中语文基础知识点归纳 第一部分 二种常见叙事线索:物线、情线。
二种语言类型:口语、书面语。 二种论证方式:立论、驳论。
二种说明语言:平实、生动。 二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。
二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式:事实论据、道理论据。 第二部分 三种人称:第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩:褒义、贬义、中性。 小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。)
人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧。 情节 主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端 交代背景,铺垫下文。 例:《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景,交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展 刻画人物,反映性格。 例:《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等,揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮 表现冲突,揭示主题。 例:《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微,表现其悲惨遭遇,从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局 深化主题,留下思考。 例:《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句,不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味,还给读者留下了无穷的思考。
环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境 描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1:《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将亡的悲惨结局。 例2:《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境 描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,铺垫下文内容。
例:《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形,交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。 议论文三要素:论点、论据、论证。
议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。 三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则:简明、连贯、得体。 记叙的三种顺序:顺叙、倒叙、插叙。
( 补叙属于插叙一种)。 第三部分 四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。
句子的四种用途:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。
第四部分 五种论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。 五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。
引号的五种用法:①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义 破折号的五种用法:①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进 第五部分 六种逻辑顺序:①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要 记叙文六要素:时间、。