教学设计?基本信息?名称?《美国的南北战争》?执教者?郭丽敏?课时?1课时?所属教材目录?人教版九年级上册第十七课《美国的南北战争》?教材分析?1教材内容:本节教材设置选自岳鹿版九年级上册第十七课,本节课以南北战争为主线,从起因、过程及意义三个方面介绍。?2教材作用:美国南北战争历史上第二次资产阶级革命,维护了国家的统一,促进了美国资本主义的发展,废除了黑人废除了黑人奴隶制度,使美国得到了进一步发展,在美国历史上起着承上启下的作用。?学情分析??九年级学生对历史事物理解、概括能力都有所提高,已具有一定的独立性、创造性,根据这一年龄段学生对本课的林肯领导的《南北战争》的过程及意义会一目了然,而对战争的起因分析不会很透彻。????教学目标?知识与能力目标?美国领土的扩张、西进运动,两种经济制度的矛盾的焦点,大战的过程及转折,南北战争在历史发展中的作用,人物林肯。?过程与方法目标?(1)引导学生正确评价林肯,培养学e69da5e6ba907a686964616f31333337623462生评价历史人物。?(2)通过对本课的认识,使学生了解南北战争的起因,引导学生分析这场战争爆发的原因,培养学生对因果关系的认识。?过程与方法:学生自主学习,通领全篇,培养学生自主学习的意识,大胆质疑的能力。?采用多媒体辅助教学,师生合作完成本课内容。,培养学生的探究能力。?(1)讲述法:学生自述故事情节,培养学生概括能力。?(2)讨论法:学生对本节课感兴趣的问题展开讨论,培养学生分析历史事物的能力。??情感态度与价值观目标?(1)通过战争的讲述,使学生明白,进步的正义的力量,必将战争胜落后的反动的力量。?(2)对美国内战的分析,使学生认识这场战争虽然取消了黑人奴隶制度,但没有彻底消灭种族歧视,今天的美国黑人仍受到不平等的待遇。?教学重难点?重点?林肯的《解放黑人奴隶宣言》,南北战争在历史发展中的作用。
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